Uma abordagem de ensino em que a criança aprende dentro de uma história.
Na Biblioteca Mágica, os personagens precisam da ajuda da criança, e é para ajudá-los que ela aprende. A abordagem nasceu da pesquisa em cognição narrativa e chega ao atendimento em sessões prontas.
A Biblioteca Mágica é uma abordagem de ensino do Instituto Letra & Número.
Ela nasceu da pesquisa em cognição narrativa, o campo que estuda como pensamos por meio de histórias. A criança aprende melhor quando o conteúdo tem sentido para ela, e a história é o lugar onde esse sentido aparece.
Pense numa criança que repete a sílaba no caderno sem saber para que ela serve. Agora pense na mesma criança lendo a palavra que abre a porta do castelo, porque os amigos dela ficaram presos lá dentro. O conteúdo é o mesmo nas duas cenas. Na segunda, ela tem um motivo para aprender.
Por isso, na Biblioteca Mágica, a criança aprende ajudando e ensinando personagens. Ela ocupa o lugar de quem sabe alguma coisa de que o outro precisa, e esse lugar muda a relação dela com o esforço.
Uma narrativa pronta oferece um mundo possível. A intervenção narrativa pergunta o que a criança faria com esse mundo.Das aulas da Biblioteca Mágica
As partes da abordagem
A abordagem tem partes diferentes, e cada uma cuida de um lado do desenvolvimento.
Na plataforma hojeAprendizagem
Literacia e numeracia
É a parte das histórias que ensinam a ler e a contar. O programa tem 26 módulos em trilha, e cada módulo junta uma história, uma sessão de literacia e uma sessão de numeracia.
A criança aprende como uma história se organiza e usa essa estrutura para entender as pessoas. Ela aprende a perceber o que o outro quis e a prever o que pode acontecer depois. O programa do Frank, o Manual para Monstros Iniciantes, mora aqui.
Lista de interesseAgir sobre a própria vida
Agência
A criança e o jovem aprendem a agir sobre problemas que fazem sentido para eles, sozinhos e junto com os outros. Nas histórias, cada personagem faz a parte que consegue, e o grupo resolve unido. Com o tempo, o que se aprende entra no projeto de vida de cada um.
A história atravessa a página e chega à vida da criança.
Na teoria literária, metalepse é o nome do momento em que a fronteira entre a ficção e a realidade é atravessada. Na intervenção narrativa, essa travessia é provocada de propósito, para que o que a criança viveu dentro da história volte com ela para a vida. Role a página para atravessar o ciclo.
O ciclo · 1 de 6
Vida
A criança chega com a vida dela. Ela traz as dificuldades da escola e os conflitos que vive com as pessoas, mesmo quando ainda não sabe dar nome a eles.
O ciclo · 2 de 6
Ficção
Ela aceita o pacto da história e entra num mundo com regras próprias. A teoria chama esse movimento de metalepse inversa, porque a vida da criança entra na ficção junto com ela.
O ciclo · 3 de 6
Simulação
Dentro da história, ela experimenta decisões sem sofrer as consequências de verdade. A ficção funciona como um laboratório em que se pode errar e tentar outro caminho.
O ciclo · 4 de 6
Reflexão
Depois, ela pensa sobre o que viveu. A conversa pergunta por que o personagem escolheu daquele jeito e o que teria acontecido se ele seguisse por outro caminho.
O ciclo · 5 de 6
Transformação
O que foi ensaiado na ficção vira recurso para a vida. A metalepse se completa quando a criança age de um jeito novo fora da história.
O ciclo · 6 de 6
De volta à vida
A criança aprende a entrar nas histórias e a sair delas de propósito. A ficção vira um instrumento dela, que ela pode usar de novo sempre que precisar.
Capítulo III · Folheie um livrinho
Na plataforma, cada sessão abre como um livro.
A criança vira as páginas na tela, e as perguntas aparecem nos momentos certos da história. Escolha um dos livrinhos e passe as páginas com as setas ou com o dedo.
Nesta página
Merlin e os dois dragões, da coleção Lendas e mitos do mundo, em leitura dialogada de complexidade baixa.
Capítulo IV · A estante da Aprendizagem
A estante da Aprendizagem vai de Alice a Zal.
O programa de literacia e numeracia tem 26 módulos, um para cada letra do alfabeto. Cada módulo traz uma história, uma sessão de literacia, uma de numeracia e as atividades da semana. A prova de nivelamento mostra por qual módulo a criança começa.
BMódulo 2
Módulo 2 · Letra B
Boitatá
Literacia
Segmentação de sentenças, manipulação de rimas, nomeação rápida e reconhecimento de vogais.
Numeracia
Recitação numérica.
O que vem em cada módulo
Cada módulo chega pronto, da sessão às tarefas da semana.
Você não precisa montar material do zero. Tudo isto existe para a literacia e para a numeracia. Quando a criança precisa de mais tempo, o mesmo objetivo tem três variações a mais, e ela pratica o conteúdo por até quatro semanas.
Sessão de numeracia
A sessão pronta
A história vem com os desafios de literacia e de numeracia no momento certo e com o reconto no fim. Aqui, o gavião conta os sapos com o 5 antes do 4 e pergunta à criança se contou certo.
LiteraciaBb
Numeracia3
Livro de atividades
O livro para a criança praticar
Os livros de atividades de literacia e de numeracia reforçam o que a sessão ensinou, com prática deliberada e aprendizagem sem erro.
Tarefas da semana
Link de casa
As tarefas da semana
A família recebe as tarefas pelo link de casa, e a criança continua praticando entre uma sessão e a outra.
Manual da Biblioteca MágicaTeoria e prática
Manual
O manual teórico
Um guia teórico e prático explica o porquê de cada escolha e ajuda a adaptar a sessão para cada criança.
De brinde
O Laboratório de histórias
A plataforma tem um laboratório onde a criança cria a própria história, do jeito que quiser. Ela escreve, desenha com o dedo ou fotografa o desenho do papel, e cada parte vai ganhando forma num mapa.
A criança usa o tablet, e a terapeuta acompanha no computador, com as duas telas ligadas. O enredo segue a gramática narrativa, a jornada do herói ou a jornada da heroína, e qualquer parte pode se abrir em escolhas para trabalhar a resolução de problemas sociais.
Quando a história é dela, a criança treina a estrutura narrativa com o assunto que mais a interessa.
Na tela da terapeuta, o mapa da história, a pergunta-modelo de cada parte e a conferência do nada vem do nada, que avisa quando uma escolha aparece sem pista antes.
Capítulo V · A plataforma
A plataforma reúne tudo o que a sessão pede.
O portal da Biblioteca Mágica foi feito para o atendimento. Você abre, escolhe o livro e atende. Hoje ele traz o programa de literacia e numeracia completo, e os outros programas entram nele aos poucos.
Provas de nivelamento
A prova de literacia é narrada, e a de numeracia você lê para a criança. O resultado vem explicado e mostra por onde começar.
Literacia
Nível II
Numeracia
Nível I
Ficha de cada criança
O cadastro e o caminho de sessões de cada criança ficam no mesmo lugar, prontos para a próxima consulta.
A
Criança de exemplo7 anos · módulo 4
Sessões
12
Literacia
II
Numeracia
I
Desafio da Sessão
Uma economia de fichas acende uma estrela a cada etapa vencida. O prêmio é combinado com a criança antes de começar.
Prêmio combinado: escolher a próxima história.
Sessão e reconto gravados
Se quiser, você grava a tela da sessão e o áudio do reconto, para acompanhar como a narrativa da criança evolui de uma semana para a outra.
Gravando o reconto00:00
O link de casa
Cada criança tem o seu link, sem senha, com as tarefas da semana e os recados para a família.
Tarefas da semana
Recado da terapeuta: leiam juntos antes de dormir.
Versões de cada história
A mesma história existe em leitura dialogada, curta, média, longa ou com foco num construto, e em leituras interativas, uma para cada objetivo. Os manuais vêm prontos para copiar.
CurtaMédiaLongaCom focoInterativa
Roteiro do reconto em duas etapas Copiar
Perguntas de teoria da mente Copiar
E ainda tem
A ficha dos sons, com todos os fonemas da língua, uma palavra de exemplo e a gravação de cada um.
O aplicativo, que se instala no computador, no tablet e no celular.
Letras maiúsculas ou minúsculas e fonte acessível, no tamanho de que a criança precisa.
Estantes de contos de fada, mitos, lendas e cientistas, além dos módulos.
A equipe da clínica, com cada profissional no seu acesso.
O registro de tudo o que foi aplicado e baixado, para exportar em planilha.
Capítulo VI · O RPG terapêutico
Na psicoterapia, a história pode ser vivida a duas vozes.
O RPG é um produto separado da abordagem de ensino, feito para a psicoterapia de adolescentes e adultos. A terapeuta é a mestre, que descreve o mundo e dá voz aos outros personagens. O paciente decide o que o personagem dele faz, e o dado de vinte faces decide quão bem dá certo.
A plataforma do RPG já existe e é usada nos atendimentos.
A tela da mestre · no seu computador
Nina e o mapa rasgadoAventura 1 · O primeiro pedaço
Tela do paciente♪ Rádio · Taverna
Objetivo · só você vê
Tomar a iniciativa sem saber se vai dar certo.
Nesta sessão: não pode faltar · 0 de 5
Descobrir que alguém mais quer o mapa
Uma conversa de verdade com o Brás
Tentar mesmo com medo de errar
Uma decisão com custo dos dois lados
Perguntar o que a Nina pensa depois de um erro
Observado no jogo
Tentou mesmo sem certezasozinho
1Ler a cena
2O que faz?
3Dado
4Consequência
5Antes de seguir
Para ler
A casa do avô Bento cheira a nanquim e a chuva. Em cima da mesa grande, o mapa-mestre está rasgado, e faltam cinco pedaços. Nesse instante, alguém passa correndo do lado de fora da janela.
O que está em jogo
A Nina descobre quem estava espiando e o que essa pessoa quer?
Correr atrás +2Mandar o Tito seguirExaminar as pegadasLer mapas +3
As cinco consequências · a do dado acende
Sucesso total20 ou mais
Sucesso15 a 19
Sucesso parcial11 a 14
Falha6 a 10
Falha total5 ou menos
A tela do paciente · no tablet ou no celular
NinaMapaPersonagensLugaresMochilaHistória
Estalagem do FarolPonte VelhaTorre do Relógio✋ Pausa
Nesse instante, alguém passa correndo do lado de fora da janela.
Ele vira a esquina gritando a torre, a torre! e some.
Taverna · 88.1
Correr +2
Sucesso
Mesa de RPGEsperando a mestre abrir a mesa
A terapeuta abre a mesa no computador. O objetivo da sessão e a lista do que não pode faltar ficam só na tela dela.
Experimente
Jogue o dado da plataforma.
É o mesmo dado que o paciente joga na mesa. A Nina quer correr atrás do espião, e a habilidade dela soma dois pontos ao número que sair.
Correr +2
Arraste o dado e solte para jogar
O que está em jogoA Nina descobre quem estava espiando?
Sucesso total20 ou mais
Sucesso15 a 19
Parcial11 a 14
Falha6 a 10
Falha total5 ou menos
O rádio da mesa
Cada cena tem a sua música.
A estação que a mestre escolhe toca nas duas telas ao mesmo tempo. Ouça algumas das oito estações.
As outras estações são Estrada, Masmorra, Noite e Neve. Todas as músicas são livres para uso (CC0).
Na tela da mestre
Tudo à mão durante a sessão.
O objetivo da sessão, que só você vê, e os combinados do que fica de fora e do que pede cuidado.
A lista do que não pode faltar, para a sessão valer mesmo quando a história muda de rumo.
Cada encruzilhada em cinco passos, da cena para ler até a conferência antes de seguir.
As cinco consequências prontas, e a que o dado decidiu acende sozinha.
O mapa com névoa, para revelar os lugares aos poucos e mostrar as imagens na tela do paciente.
Os personagens da mestre, com o vilão e o que o move, e os relógios que contam o tempo da história.
O registro do que você observou no jogo, com apoio ou sozinho, e o diário que o site anota sozinho.
Na tela do paciente
Um mundo para entrar de verdade.
O mapa do mundo de ponta a ponta, com zoom e com o caminho já feito em pontilhado dourado.
A ficha do personagem, com vida, sorte, habilidades e itens, e o momento de subir de nível.
As abas de vidro com os personagens, os lugares, as pistas, a mochila e a história até aqui.
O caderno, onde o paciente escreve e você lê na sua tela.
O dado de vinte faces em 3D, que o paciente arrasta e joga, com som.
O rádio com a música de cada cena e o botão de pausa, para respirar quando precisar.
Para preparar
Campanhas prontas e as suas.
Mundos prontos, que começam do zero com cada paciente e se adaptam sem mexer nos outros.
A preparação da sua própria campanha, passo a passo, com o porquê de cada campo.
O conto de cada sessão, que você lê e aprova antes de ela virar jogo.
Uma campanha de ensaio, para treinar a mesa sozinha antes do primeiro paciente.
A cola da mestre e as explicações de cada parte da tela, sempre a um toque.
MundoMatinho e a Chama de PrutãoA vila, as lojas e as ruas de neveMapaRosa-dos-VentosRios, pontes e um farol para alcançarMapaMatinho e a Chama de PrutãoO mundo inteiro visto de cimaVilãCapitã SalA rival que também quer o mapaLugarRosa-dos-VentosAs ruas onde a aventura começaElencoMatinho e a Chama de PrutãoOs personagens que o paciente encontra
Mundos inteiros, prontos para a primeira sessão.
Cada campanha traz o mapa, os lugares, os personagens e as aventuras. Para quem quer aprender a conduzir a mesa, o curso de RPG terapêutico ensina a aplicar a abordagem na psicoterapia, da preparação da campanha à última sessão.
Capítulo VII · Formação
A formação ensina o porquê de cada escolha.
Ela começa pelos fundamentos da cognição narrativa, que servem a todos os programas. Depois vêm os cursos de cada programa e o acompanhamento, individual ou em grupo.
A base de tudo
Fundamentos da cognição narrativa
O curso explica o que é o pensamento narrativo, a gramática narrativa, a metalepse, a aprendizagem significativa e o papel da rede do modo default.
Por programa
Cursos de cada programa
Cada curso ensina a teoria e a prática de um programa, seja literacia e numeracia, processamento social, agência ou RPG.
Individual
Supervisão
Encontros para levar os seus casos e planejar intervenções narrativas com acompanhamento próximo.
Em grupo · com certificado
Mentoria em grupo
Encontros ao vivo com outras profissionais que usam a Biblioteca. Quem conclui a mentoria recebe o certificado de aplicador da Biblioteca Mágica.
Instituto Letra & Número
Certificado de Aplicador
da Biblioteca Mágica
Certificamos que
o seu nome
concluiu a mentoria em intervenção narrativa da Biblioteca Mágica.
Biblioteca MágicaLetra & Número
Este é o certificado que você recebe ao concluir a mentoria em grupo.
O que dizem as profissionais
As profissionais contam como foi.
São mensagens que chegaram nos grupos de supervisão e no chat de um evento ao vivo. Muitas foram escritas logo depois de a profissional aplicar a Biblioteca com as crianças.
Depois das sessõesProfissionais que aplicam a Biblioteca Mágica
Lia, ele amou a história. Nunca vi esse menino tão engajado numa tarefa, sério. Pediu pra ver mais!
Tive que contar duas histórias pra ele hoje. Ele tá amando, faz super rápido.
A mãe está conseguindo fazer todas as tarefas de casa com ele e ainda lê uma historinha antes de dormir. Tá sendo um sucesso.
Confesso que estava um pouco resistente no início, mas já tem três meses e estou chocada com o quanto as crianças estão avançando rápido.
Estou sem palavras para o trabalho de vocês! Não sei quem gosta mais, eu ou as crianças.
No grupo de supervisãoSupervisão da Biblioteca Mágica
HS
Hélen S.
Hoje foi daquelas segundas-feiras que fazem a gente sair com vontade de assistir à aula gravada ainda hoje e ruminar noite adentro tudo que foi falado. A cabeça fervilhando de ideias e vontade de querer mais e mais.
MH
Maria Helena
Eu também amei a aula. Concordo com você, a cabeça fervilhando. Feliz em fazer parte desse estudo!
CC
Cristina C.
Estou lendo o livro. Estou fascinada com a proposta e a fundamentação da Biblioteca Mágica! Agradeço, mais uma vez, pela oportunidade de fazer parte deste grupo de aprofundamento. Como estou aprendendo!
HS
Hélen S.
Meninas, obrigada por tudo. Vocês fazem a diferença em minha vida e, consequentemente, na das crianças e dos jovens com quem trabalho.
No grupo de cognição narrativaProfissionais usando a plataforma e o RPG
L
Lara
Eu gostei bastante! A plataforma tá ótima. Eu tô bem satisfeita.
Eu achei tão legal jogar. É mais legal que mestrar!
PC
Patrícia C.
Lia, eu tô impressionada com seu dom.
Monstros Iniciantes e mitologia, que eu notei aqui. Amei! Vou experimentar. Achei lindo, sensacional.
No chat do evento ao vivoProfissionais que assistiram às aulas
H
H.
Fazer supervisão com Elisa e Lia foi transformador! Não poderia esperar menos daqueles que aprendem com este grande mestre.
NF
Nilza F.
Estou participando online e imaginando essa aula ao vivo com esses profissionais maravilhosos. Transmitem os conteúdos com tranquilidade e clareza. Meus parabéns!
SB
Silvia B.
Foi um prazer enorme conhecê-los ao vivo e ouvi-los. Muito obrigada por esse momento tão rico.
FA
Flávia A.
Super interessada nesse projeto! Amei a seleção das narrativas!
PR
Patrícia R.
Aulas maravilhosas, estou sem fôlego!
RP
Rosana P.
Simplesmente espetacular! Muito obrigada.
R
Rayssa
Que manhã incrível de aprendizado!
MG
Margareth G.
Quanto aprendizado! Muito obrigada!
Os nomes foram abreviados, e os nomes das crianças foram retirados.
A Biblioteca MágicaUma abordagem de ensino que integra numeracia e literacia por meio de histórias, usando a narrativa como estrutura para a aprendizagem.Letra e Número Editora
Clique ou arraste para girar o livro
Capítulo 1 · página 1Como a contação de histórias promove o desenvolvimento sociocognitivo da criança
Capítulo VIII · O livro
A teoria inteira cabe num livro.
Obra inédita na literatura mundial.
Marco Antônio Arruda, no prefácio
A Biblioteca Mágica, um portal narrativo para a numeracia e a literacia, tem dez capítulos e mais de quinhentas páginas. Cada capítulo responde a um dilema de quem ensina. Passe o mouse ou toque num capítulo para descobrir qual.
O neuropediatra Marco Antônio Arruda abre o livro lembrando as histórias que voltou a inventar para o neto, e apresenta a obra como inédita na literatura mundial.
Por que tantas crianças avançam na escola sem consolidar o básico?Muitas chegam ao quinto ano sem a tabuada, e a escola costuma responder baixando o sarrafo. Vitor Geraldi Haase mostra por que a narrativa torna a aprendizagem eficiente e, sobretudo, significativa.
Por que contar histórias transforma o cérebro da criança?Desde os primeiros meses, o sorriso, o olhar e o consolo já formam pequenas histórias entre o bebê e quem cuida dele. O capítulo mostra por que a narrativa desenvolve memória, linguagem e teoria da mente de uma só vez, com uma transferência para a vida que os treinos isolados raramente alcançam.Primeira autoria de Lia Constantino Criscoullo
E se a narrativa for uma das arquiteturas do pensamento humano?É o capítulo mais ambicioso do livro, com cerca de noventa páginas. Ele parte do analfabetismo funcional e mostra como a gramática narrativa vira o esquema que a criança usa depois para ler, para resolver problemas de matemática e para construir a própria identidade.Primeira autoria de Vitor Geraldi Haase
Como ensinar quando aprender se torna difícil?A prática deliberada de Anders Ericsson organiza o ensino em pequenas metas, com retorno imediato e dificuldade ajustada a cada passo. O capítulo mostra quando estimular a autonomia e quando oferecer direção, para a inclusão chegar de verdade à sala de atendimento.Primeira autoria de Giulia Moreira Paiva
O que vem antes das competências?Competências não surgem sozinhas. O capítulo transforma o currículo num mapa de pequenos degraus, em que cada conceito dá sentido à habilidade e cada habilidade praticada aprofunda o conceito.Primeira autoria de Elisa Braz Cota
Como a teoria vira uma intervenção que cabe na semana?São 26 módulos de numeracia e 26 de literacia, cada um com a sessão, o livro de atividades e o manual. Quando a criança precisa de mais tempo, ela reencontra os mesmos personagens em atividades novas, e a prática continua sem virar decoreba.Primeira autoria de Lia Constantino Criscoullo
Como a criança constrói o conceito de número?A numeracia começa muito antes da escola, na percepção intuitiva das quantidades. O capítulo segue a trajetória do conceito de número e mostra por que palavras como ganhou e a mais que derrubam tantas crianças nos problemas.Primeira autoria de Elisa Braz Cota
Como ensinar aritmética de forma significativa?A didática leva a criança da aprendizagem sem erro ao retorno reflexivo, até ela conseguir corrigir a si mesma. Dentro das histórias, dividir recursos e ajudar personagens dão sentido à multiplicação e à divisão.Primeira autoria de Elisa Braz Cota
O que significa, de fato, saber ler?O capítulo apresenta a Corda Trançada Ampliada da Literacia, que integra a decodificação, a linguagem e a organização narrativa num só modelo, e compara a trajetória proposta com os níveis de alfabetismo funcional do INAF.Primeira autoria de Lia Constantino Criscoullo
Como levar a ciência da leitura para a sessão?São 26 módulos construídos em torno de contos clássicos, de Alice a Emília, com critérios objetivos para a criança avançar no momento em que domina cada etapa.Primeira autoria de Lia Constantino Criscoullo
A abordagem funciona na vida real?Uma adolescente entra no meio da trilha de literacia, no ponto exato que a avaliação indicou. O capítulo acompanha a intervenção com testes padronizados e com a observação de como ela aprendeu.Primeira autoria de Lia Constantino Criscoullo
O livro já está à venda pelo WhatsApp do Instituto Letra & Número: (31) 97105-0316.
Capítulo IX · Quem escreve
A Biblioteca Mágica é escrita a dez mãos.
Autores da abordagem e do livro, sócios do Instituto Letra & Número. Toque num nome para conhecer cada um.
O Instituto Letra & Número
A primeira clínica narrativa do Brasil.
O Instituto Letra & Número é especialista em intervenções narrativas. Foi lá que a Biblioteca Mágica nasceu, e é lá que ela é aplicada toda semana, ao lado de avaliações neuropsicológicas feitas por profissionais de referência na área.
Tudo o que esta página apresenta passou primeiro pelo consultório. As histórias, as sessões e a plataforma foram testadas com crianças e adolescentes de verdade antes de chegar às outras profissionais.
Qual é a diferença entre a abordagem, a plataforma e o RPG?
A abordagem é o jeito de ensinar com histórias, e ela orienta tudo o que fazemos. A plataforma é o portal onde ficam as sessões prontas da abordagem. O RPG é um produto à parte, com plataforma própria, feito para a psicoterapia de adolescentes e adultos.
A plataforma já está aberta?
Estamos abrindo aos poucos, pela lista de interesse. Você marca o que quer conhecer e recebe o convite pelo WhatsApp.
Para que idades serve?
A literacia e a numeracia atendem crianças em alfabetização, nos primeiros anos do ensino fundamental, e também as que avançaram na escola sem consolidar essas bases. O RPG foi pensado para adolescentes e adultos.
Funciona no atendimento online?
A sessão abre no navegador do computador ou do tablet, e a plataforma também se instala como aplicativo. No consultório, a criança acompanha na tela, e no atendimento online você compartilha a tela com ela.
Preciso fazer o curso para usar?
Você pode começar pelas sessões prontas. O curso de fundamentos explica o porquê de cada escolha e ajuda a adaptar a história para cada criança.
Como recebo o certificado?
O certificado de aplicador da Biblioteca Mágica é entregue a quem conclui a mentoria em grupo.
Epílogo · A sua parte da história
O que você quer conhecer primeiro?
Marque o que te interessa. A mensagem vai pronta para o nosso WhatsApp, e a gente responde com os próximos passos.
Nina
Mundo
Mapa
Vilã
Lugar
Elenco
Instituto Letra & Número